第13章找到了

    送完巧姑三人，李杰又在杭城逗留了几天。

    70年代末的杭城，明显还带着几分土气，街上行人的服装普遍是黑白蓝灰，很少有那种艳丽的色彩。

    不过，对比前面两年，老百姓的面貌有了一些显著的变化。

    那种疯狂，少了很多。

    两天后，李杰乘车返回了乌义县。

    新年过后，各种活动依旧没少，回去之后，他基本没怎么闲过，这两天在华金，过两天可能就去了安吉。

    “大学生知道吧，天之骄子，以后都是国家干部！”

    在他看来，小陈老师虽然年纪不大，但却做到了真正的因材施教，哪怕只是上两天课，也会找到花名册，然后对照过往的成绩，一一进行针对性指导。

    对方已经准备辍学了。

    原来课还能这么上？

    李杰配合东奔西走，也不是全为了上级任务，更多的是办自己的事。

    种地，干农活，挣钱娶媳妇。

    这种情况，李杰也没有太好的办法。

    五十多岁的唐校长，很是和蔼，作为乡镇中学，真的没想到，竟然能把状元村的老师请过来。

    每天晚上都是下半夜熄灯。

    又过了一天。

    “哦。”

    正因为有这层便利，他才会配合宣传。

    游走在各大乡镇。

    位于农村的学生，不会想那么多。

    一进村里，李杰就围到了一股熟悉的味道。

    一次考上十八个大学生，可不是状元村嘛。

    还是钱闹的。

    然后，他找到了安吉县溪龙乡中学的校长。

    “小陈老师，您说。”

    有些家庭条件还可以，学生意愿比较强烈的，他会劝一劝。

    顶多给他们出出主意，打开一下思路，让他们多关注上面的政策。

    未来，每隔一段时间，都会上门回访。

    “最后，再进行总结。”

    对此，李杰没有盲目硬劝。

    有人是被动，有人是主动。

    而是遵循家里人的安排。

    是的。

    既然碰到了，李杰当然会劝一劝，黄翔过往的成绩不错，跟对方聊了一会，虽然黄翔比较内向。

    如果继续上学，好好读书，未必不能考个大专，或者大学。

    “当然。”

    溪龙乡中学原来的教学方式，基本是照本宣科，没办法，真正的优秀教师，哪会来他们这旮旯。

    跟踪走访乡镇中学学生成绩快速下降的原因。

    搜集足够多的样本，然后写一篇报告，再根据原因，进行讨论，商量解决的办法。

    次日。

    说实话，这种教学方式对他们的冲击力很大，很大。

    所以，考试什么的，根本无关紧要，黄翔既没有想过读大学，也没有想着出门干活。

    救急不救穷。

    这种情况，搁在这年月，其实很常见，别说是这会，就是十年后，二十年，一些偏远地区也时有发生。

    整理花名册的同时，小陈老师还会在上面做备注。

    接下来几家，情况都大差不离。

    好老师都在县里、市里、省里。

    他在安吉的一家中学花名册就看到了骆玉珠的名字。

    李杰跟唐校长以及一位年轻教师一起踏上了家访的路，一共六个学生，预计需要两天时间。

    怪不得年纪轻轻就成了省里的专家。

    糖的味道。

    看到李杰上课之后，唐校长算是服了。

    听到这话，村支书心中一震。

    第一家是白龙村。

    那些条件实在太差的，他没有这么做，家里都快揭不开锅，哪有钱供孩子读书。

    “在翻看成绩单时，我发现这几个学生的功课下降的很快。”

    理由嘛，开个课题。

    李杰解释道：“之前我在其他学校也发现过类似的情况，所以，我想去这些学生家里看看，找找其中的原因。”

    每到一地，他都会有2-3天的采风时间。

    虽然这种走访有点碰运气的成分，但还真不是全无收获。

    白鹤村跟陈家村一样，也种甘蔗熬糖。

    他们刚到村口，村支书就迎了上来。

    但逻辑思维能力很强。

    李杰笑道：“唐校长你对学生家庭比较熟悉，有你陪着的话，工作更好做。”

    家里怎么说，那就怎么做。

    白鹤村。

    我滴个乖乖。

    唐校长点头道：“是这样啊，小陈老师，我能跟着一起去吗？”

    不过，他家里人并不怎么支持。

    三月份。

    “我能问问为什么吗？”

    也就是骆玉珠的家里。

    不是在开会，就是在开会的路上。

    其中一个学生，他们家甚至给他找好了媳妇，让他明年就结婚。

    这娃娃，这么厉害？

    不得不说，搬出教育部门‘专家’的名头，还是很唬人的。

    “唐校长，有件事想麻烦您一下。”

    这些学生并没有想太多，毕竟，这是70年代，不是千禧年之后，信息传播渠道有限。

    寓教于乐。

    “真年轻。”

    商定好明天家访的事，李杰又给教育部门回了一个信。

    李杰跟唐校长终于来到了最后一家。

    “是这样的，我想做一次家访。”

    就跟那些纪录片一样，跟踪回访时间长达几年。

    ……

    ……

    后年，小岗村模式的风，大概就会吹向全国各地。

    李杰将笔记本推到他的面前：“这几个学生的家里，我想去看看。”

    唐校长板着脸道：“别看小陈老师年轻，那可是有真本事的，去年高考，他一个人就教出了18个大学生。”

    有官方背书，走到哪，介绍信一亮，那是畅通无阻。

    十五岁的孩子，搁在村里，已经是一个小大人了，可以当成年劳力，家里多一个人上工，就能多一份收获。

    走访结果跟李杰预想的差不多。

    既然是跟踪走访，肯定不是一枪头的买卖。

    他们中学老师的平均年龄接近四十岁，接受的都是老一辈的教育。

    低头扫了一眼笔记本，看到上面写着的六个人名，唐校长开口道。

    虽然指靠种地，挣不了大钱，但包产到户总比之前的模式要好，更能激发社员的动力。

    陈家村如今已经有了‘状元村’的称号。

    “唐校长，你好，伱好。”

    “这位就是省里派下来的专家吧？”

    他会在溪龙乡多留几天。

    “没有，是他们学得好。”

    李杰笑着道：“老师再好，学生不积极，那都没用。”

    (本章完)



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