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9月22日,各大门户网站忽然冒出一则新闻:“以陆青燕为首的年轻数学家破解了黎曼猜想!这批做出卓越贡献的数学家,除陆青燕外,还有中科大的谢明韵、清华的李元芳、复旦的张嘉华、南开的朱琪,以及浙大的凌世瑱,这些人年龄最大的30岁,最小的25岁……以上六人,经国家教委特别批准,破格晋升为一级教授!”
高校教师的岗位分为13个等级。其中正教授岗位一至四级,副教授岗位五至七级。下面还有讲师和助教。一级教授是教授职称中的最高级别,被评定为一级教授一般都是学术界的顶级人物,相当于院士级别。
消息传出来,大多数的老百姓都不在意,网上的反应不算热烈。
“什么黎曼猜想,跟我有啥关系?”
“研究这种猜想有何意义?”
“眼看地球就要毁灭了,还做这种无聊的研究!”
“有这个功夫,还不如弄点儿实在的东西。”
但也有一些懂行的人大加赞许:“数学是科学的基础,数学领域获得突破,代表人类的触角伸得更长。或许若干年后,改变人类命运的,就是这些不被人理解的数学研究!”
“如果研究数学没有意义,那么这几位年轻人,怎么可能晋升为一级教授?你当教育部的主管是傻子?”
“如果数学没意义,那小学初中都可以取消了!”
“又是陆青燕,真是了不起!明明可以靠脸吃饭,偏偏却是顶级数学家!”
中国十亿人口,最为陆青燕感到开心的是她的外婆黄莹衣。
黄莹衣是院士,很看重这种东西。
她看见今天的陆青燕,就想起年轻时的蒋秋芸,再想起鼎盛时期的自己,这是血脉基因的延续,她虽然老了,却有基因传承留下来,因此她感到十分欣慰!
她把蒋秋芸叫过去,道:“青燕和青山都是好孩子。青山已经有喜欢的姑娘了,青燕比他大三岁,也该找个合适的人家。男大当婚,女大当嫁,不可错过好年华,很容易变成剩女!当年我早早的将你嫁出去,现在你不能对青燕放任不管!”
蒋秋芸笑道:“妈,你放心,此事已经有了安排。”
“是吗?青燕有喜欢的人?”
“过两天,我和陆丞下山一趟,看看对方是否合适。”
“差不多就行了,做父母的,别太挑剔。”
“我明白。”
10月5日,蒋秋芸和陆丞到了秋丞园。
秋丞园中,一切如旧,花草树木依旧茂盛。池塘里的小乌龟已经长大了,正趴在石头上晒太阳。
蒋秋芸宴请管家柳青城,问她想不想退休?
柳青城说:“我身体健康,虽然年龄到了60岁,但连一根白发都没有。我对秋丞园的感情很深,还可以再干十年。”
蒋秋芸点头:“没问题。你有什么要求,都可以说出来。”
柳青城道:“我很好,什么都不缺。我有两个外孙,大的12岁,小的8岁,都上学了,不需要我照看。”
于是,蒋秋芸便不急于换人。
次日,陆青燕回来了,跟她一起来的,还有“一级教授”凌世瑱。
凌世瑱本就在追求她,正处于求之不得辗转反侧的境地。
陆青燕找的借口是:“我爸想再收几个记名弟子,他招徒的条件很严苛,要求必须是先天高手,我向他推荐了你!你愿意跟我走一趟吗?”
凌世瑱当即答应:“我愿意!”
他参加过暑期学习班,13年前见过陆丞和蒋秋芸,一直盼着被陆丞收为弟子,学习更加高深的功夫。
他当年学的养气诀和养神诀只能将他推入先天境界,再往上缺乏合适的功法,很难获得更大的进步。
他跟着陆青燕走入幽静美丽的秋丞园,见到老师陆丞和师母蒋秋芸,恭恭敬敬的行礼:“老师好!师娘好!多年未见,甚是想念。”
当年他参加学习班的时候才13岁,那时见到的老师和师娘,跟现在没什么不同,岁月未曾在他们脸上留下丁点痕迹。
陆丞看着凌世瑱,见其明眉秀目,风华如月,清澈如水,头顶的气机清纯绵密,毫无驳杂之象,可惜身材单薄了些,毕竟不是武修,没有经历皮肉筋骨的打磨。
于是他吩咐陆青燕:“泡壶茶来,我跟年轻人好好聊聊。”
陆青燕转身去沏茶。
陆丞对凌世瑱道:“请坐,伸出手来,我给你把把脉。”其实以他的功力,看一眼就能洞察,把脉只是装样子。
凌世瑱坐下,伸出手臂。
陆丞坐在对面,闭上眼睛,就像老郎中一样摸脉。
凌世瑱的心里有种莫测高深的感觉,他知道陆丞是中医学院毕业的硕士,能号脉也算正常。
过了一会儿,陆丞睁开眼,微笑道:“世瑱,你的资质尚可,可惜修炼有了偏差,我看在青燕的面上,可以收你为弟子,你是否愿意?”
凌世瑱大喜:“我愿意。”当即起身,深深的鞠躬。
蒋秋芸坐在不远处,瞄了一眼陆丞,心道:“这不是招女婿吗!你还真要收徒啊?”
陆青燕也觉得诧异,将茶水端过来,给两人各倒了半杯。
凌世瑱端起杯子,躬身道:“师傅请喝茶。”
陆丞接过杯子喝了一口,道:“拜师原本有一套礼仪,要等着许多人的面完成。但有一种弟子比较特殊,不需要告知别人,叫作‘守山弟子’,又叫‘隐传弟子’。”
蒋秋芸白了他一眼,心道:“这么多道道,全是骗人的。”
不过,对于陆丞而言,收凌世瑱为弟子是一个比较好的方式,就像蒋秋芸收梅灵裳为徒一样。
法不可轻传!不拜师,怎能传授真功夫呢?
秦汉时,“师傅”一词专指帝王之师,即太师和太傅的统称,所谓“身为师傅,贵极人臣”。南宋之后“师傅”一词开始回归百姓,平民也可使用。
“师傅”又写成“师父”。所谓一日为师、终身为父。师与父具有同等重要意义。
师徒关系是一种伦理关系,“投师”和“学艺”是紧密联系在一起的,不管在那个领域,不管是传授智识的学堂,还是传授技术的梨园、作坊、武馆、寺庙等,“投师”是“学艺”的逻辑前提。
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