What kinds of knowledge should your students 
possess at the end of the term? How do you plan to achieve your goals? These are essential questions to 
ask while organizing your syllabus. Once you have provided answers to these questions, put them on the 
first page of your syllabus. Filling students in on the class objectives and your plans for meeting them 
allows the students to prepare better for your class presentations, discussions, and examinations. 

BE PATIENT 

As teachers, we have neither the time nor the energy to do everything for our students. We must place the 
responsibility for their understanding of introductory psychology squarely on their shoulders–after we 
have done our part to expose them to the knowledge we possess. Some students will catch on quickly, 
others more slowly, and still others, perhaps never. In any case, patience is a virtue; students must be given 
the opportunity to succeed or fail on their own. 

BE CORDIAL 

Students appreciate an instructor who is approachable. Let your students know that you are genuinely 
interested in seeing them succeed and that you welcome their questions and comments. However, be 
forewarned: Becoming too “chummy” with your students may create special problems (e.g., students may 
develop inaccurate expectations of the difficulty of the course or the quality of their course performance). 

Some students may bring personal or family problems to you and expect your help. If the situation warrants 
more than a friendly ear, refer the student to an appropriate clinician or counselor. 

xxv 


PSYCHOLOGY AND LIFE, 16th Edition 
Instructor’s Manual 

WHY READ THIS INSTRUCTOR’S MANUAL? 

Why should you read and ultimately make use of this Instructor’s Manual? There are two simple reasons. 
First, this manual will make you a better, more passionate teacher. No matter how long you have been 
teaching, your students will learn more, will have more fun, and will leave your class inspired about 

psychology by your teaching. Teaching more effectively will also inspire you, and will undoubtedly be 
reflected in exceptional teaching evaluations. Second, this manual will make your life easier. This manual 
presents a treasure trove of instructional material, compiled from outstanding teachers worldwide, in as 
accessible format as possible. We have done the grunt work for you, freeing you so that you have the time to 
add and modify material, as you deem appropriate. Because the foundation of a superior course is 
contained in this manual, you will have the time to make the course truly your own. 

One of the strengths of Psychology and Life, 16th Edition is that we have had years to refine and develop an 
instructor’s manual that is comprehensive in scope and complementary in nature. When used in 
conjunction with Psychology and Life, 16th Edition, we believe that your classroom experience will be an 
immensely rewarding one for both you and your students. 

THIS INSTRUCTOR’S MANUAL INCLUDES THREE 
SECTIONS: 

I. A PRIMER ON TEACHING INTRODUCTORY PSYCHOLOGY 
The previous section addresses pragmatic topics, such as instructional techniques, methods of
evaluating students, administrative issues, and preparing lectures, handouts, and syllabi.


II. INDIVIDUAL CHAPTER MATERIALS 
This section provides specific instructional material for each chapter of Psychology and Life, 16th 
Edition. Within each chapter, material is further broken down into specific types of material. These 
include: 

Learning Objectives: Provides clear, consistent goals and guides for both teaching and learning. 

Chapter Outline: Arranges material in a concise, organized format that can be used “out of the box” as 
lectures or that can serve as the basis for the development of more personalized lectures. 

Discussion Questions: Suggests provocative questions to pose to your students, which can be used as 
the basis of classroom discussion, written assignments, and essay questions. 

Supplemental Lecture Material: Contains additional material designed to add depth and richness to 
lectures. 

Biographical Profiles: Provides biographical sketches of prominent psychologists, briefly tracing their 
life and contributions to the field. 

xxvi 


Timeline: Presents a chronological overview of important events and people from the history of 
psychology and related historical events. 

Suggestions for Further Readings: Suggests references for both you and your students for finding more 
information on each chapter topic. 

Discovering Psychology: Lists volumes of a video telecourse, Discovering Psychology, keyed to chapter 
content. Philip Zimbardo designed, wrote, and narrated the 26 programs in this PBS TV series. 

Films and Videos: Lists current media appropriate for the chapter. 

Case Study Lecture Launcher: Includes vignettes that originally appeared in an earlier edition of 
Psychology and Life. We continue to include them this Instructor’s Manual due to their demonstrated 
appeal to both students and instructors. The current edition of Psychology and Life employs new, 
provocative first-person quotes to introduce each chapter. 

III. EXPERIMENTS AND DEMONSTRATIONS 
(BY PHILIP G. ZIMBARDO) 
This section describes a set of projects and demonstrations that can be used in class or in separate 
sections to illustrate relevant psychological principles. The student’s portions of these exercises are 
included in the Student Study Guide that accompanies Psychology and Life, l6th Edition. Additional 
copies of the student handouts can be made from the copies in this manual. 

IV. ADDITIONAL INSTRUCTIONAL RESOURCES 
TEST BANK 

Psychology and Life, 16th Edition is accompanied by an extensive test bank. Expertly authored, 
completely revised, and reviewed by Richard Gerrig and Philip Zimbardo, this bank contains more 
than 2,000 multiple-choice and essay items. These questions are page referenced, are of balanced but 
varied difficulty, and are identified by chapter, question type (factual, applied, or conceptual), question 
topic, and skill level. 

OVERHEAD TRANSPARENCIES 

This completely revised set of color transparencies includes the best illustrations from the publisher’s 
current introductory psychology textbooks, designed to be accurate, brilliant, and interesting 
projections. 

xxvii 


Chapter 1 At-a-Glance 

The Science of Psychology in Your Life 

DETAILED 
OUTLINE 
INSTRUCTOR 
RESOURCES 
PRINT 
SUPPLEMENTS 
MEDIA 
SUPPLEMENTS 
PROFESSOR 
NOTES 
What Makes Psychology 
Unique?

　　请记住本书首发域名：www.llskw.org。来奇网电子书手机版阅读网址：m.llskw.org