Are they born to accept only adult ducks as parents? Scientists once 
thought so until certain contrary observations led them to the concept of imprinting, a link between 
instinct and learning. A good depiction of Lorenz’ theory. 

Biofeedback: Medical Applications of Psycho-physiologic Self-Regulation (1987). Insight Media, 
54 minutes 

This program reviews treatment procedures from both the patient’s and the therapist’s 
perspectives. It describes the rationale for the self-regulation process, presenting cases involving 
self-regulation training for hypertension, migraine, chronic back pain, anxiety, and post-traumatic 
rehabilitation. 

Child Management (1986). Insight Media, 20 minutes 

Offers ideas on managing children’s behavior using learning theory principles of reinforcement. 
Clarifies the difference between punishment and discipline and explains when each is appropriate. 
Presentation is done with humor and sensitivity. A good reinforcer for lectures on operant 
conditioning. 

A Conversation with B. F. Skinner (1972). (CRM) MCGH, 23 minutes 

An interview conducted by Elizabeth Hall of Psychology Today. Skinner traces the origin and basic 
principles of behaviorism, including his views on control, punishment, and freedom. He focuses on 
the value of a culture designed by behaviorists, but also answers the typical criticisms, “Who will 
keep the controllers honest?” and “What will happen to creativity in a culture controlled by 
operant conditioning?” Skinner also discusses some of the problems of implementing behavior 
modification systems. Skinner’s fascination (his for his science and ours for him) is timeless. 

Learning (1990). Insight Media, 30 minutes 

125 


PSYCHOLOGY AND LIFE 

Explains the fundamental processes of classical and operant conditioning and includes 
information on taste aversion. Includes an interview with B. F. Skinner and a segment on the use of 
behavior modification with hyperactive children. 

Observational Learning (1987). HARR, 23 minutes 

Explores modeling and social learning theory and includes a demonstration of the Bandura and 
Walters “Bobo Doll” experiment. Effects of TV violence on aggression in children are discussed. An 
excellent film. 

Pavlov’s Experiment: The Conditioned Reflex (1976). CORT, 9 minutes 

This film explains the difference between conditioned and unconditioned reflexes, and outlines 
Pavlov’s contribution to the study of the physiology of higher nerve activity in the brain. Pavlov’s 
famous experiment is realistically re-created to illustrate classical conditioning. The preciseness 
and repetition of a scientific experiment with a living organism are graphically apparent. A quick 
and excellent introduction to classical conditioning. 

The Power of Positive Reinforcement (1978). ITJ (CRM), 28 minutes 

Illustrates how behavior-modification programs that emphasize positive reinforcement have 
increased organizations’ productivity, savings, and employee satisfaction. Shows implementation 
of such programs in a division of 3M Company, Valley Fair Amusement Park, and the Minnesota 
Vikings football team. This film is useful because it shows real-world applications of operant 
conditioning principles. 

A Question of Learning (1982). FI, 60 minutes 

Mingles dramatization of renowned experiments in behavioral studies with location footage to 
examine how naturalists and scientists have uncovered the secrets of animal behavior. Recreates 
Pavlov’s discovery of the conditioned reflex, Thorndike’s experiments with chicks, and Skinner’s 
famed work at Harvard during the 1930s. 

Skinner and Behavior Change: Research, Practice and Promise (1979). REPR, 45 minutes 

The development of modern behaviorism is examined. Skinner is interviewed on theory, uses, and 
ethical issues. Examples of the uses of behavior modification are shown. 

A World of Difference: B. F. Skinner and the Good Life, Parts 1 and 2 (1979). TLF, 53 minutes 

Traces the development of behaviorism and B. F. Skinner’s application of the theory in raising his 
infant daughter in an environmentally controlled box, as well as his early experiments with 
pigeons. Includes a visit by Skinner and his family to Twin Oaks, the rural Virginia commune that 

attempts to live according to the principles in Walden Two. Commune members describe their 
successes, failures, and modifications of Skinner’s model, emphasizing their difficulties with sex 
and economic roles. Produced for the NOVA series. 

Keynote Address: B. F. Skinner’s Lifetime Scientific Contribution Remarks (1990). American 
Psychological Association, 19 minutes 

Skinner reviews the path psychology has taken from early introspective methods to modern day 
methods including natural selection and operant conditioning. 

126 


CHAPTER 8 
Memory 

LEARNING OBJECTIVES 

On completion of this chapter, students should be able to: 

1. Identify and describe the different types of memory, such as implicit, explicit, declarative, 
and procedural 
2. Understand the sensory memory systems 
3. Describe the nature and functions of short-term and working memory 
4. Describe the nature and functions of long-term memory 
5. Demonstrate knowledge of interference theory 
6. Explain the significance of encoding specificity to the retrieval process 
7. Describe the nature and implications of the serial position curve 
8. Demonstrate an understanding of levels of processing theory 
9. Define the nature and function of metamemory 
10. Identify the importance of reconstructive processes to memory 
CHAPTER OUTLINE 

I. What is Memory?

　　请记住本书首发域名：www.llskw.org。来奇网电子书手机版阅读网址：m.llskw.org